身為萬物之靈的人，在工業革命後，運用智慧以及科技，在大自然中獲得了許許多多利己不利人的資源，種種對生態的傷害、對環境的迫害都使得其他生物的生活環境大不如前。在數百年之後，我們自己種下危害地球的種子，開始萌發，大自然開始對人類的迫害發出警訊，例如溫室效應、冰山的溶化、臭氧層的破洞、大海嘯… 等等的大自然反撲，我們以為直到最近開始有環保團體提倡退田還湖、節能減碳等等…不同的聲音出現了，近代的人類才開始意識環境的重要性，其實不然，河馬教授-張教授的堂環保課一書中，提及到25位為了世界更美好的各領域精英為理念而努力，使得近代的環境工程、律法、公共行政、衛生都建立出不可動搖如磐石般的根基。
《河馬教授的25堂環保課》其中有一個篇幅就是告訴我們如何在工業發達的21世紀讓科技與環境去得成比例的平衡，就像弗洛斯特院長所說的「水汙染與空氣汙染，將成為未來都市發展的兩大問題。」，既然都知道未來會面對到什麼樣的窘境，為什麼不現在就開始準備，認真的正視這個環境問題，在事情不可收拾之前止血。他就以自身為榜樣，在他上課的期間，即使學生抗議，他也堅持只用口述，不用粉筆在黑板上做任何的紀錄，因為他認為使用粉筆會妨害教室得空氣品質。在他當上公衛生學院院長後，他致力於都市衛生的維護，他要求汙水要先經過處理才能排放到河川中，以及垃圾需要掩埋，不可隨意傾倒在河灘旁。在他的努力之下，許多河川都保持著原有的清澈，也減少了傳染病的發生。弗洛斯特院長的例子告訴我們環境與人類的生活是息息相關的，我們必須在這科技以及資訊發達的時代，與大自然和平共存，協調人類社會與自然間的共生關係。
《河馬教授的25堂環保課》分為三個｢工程先峰」、｢保育先峰」及｢觀念先峰」篇幅來敍述25位為了地球環境用心在自己專精領域中成就，自政策的推動到工程的規劃、執行皆是令人感動，如律師出身的查勒威克關心窮人朋友，為改善他們的生活環境而付出的努力，身為行動家的查勒威克進而提出制度面的改革；巴澤爾傑特都市污水道系統的興建，改善了傳染病的途徑；利西比用專業的知識去了解食品安全、環境安全的食品、污水管制標準、推動有機堆肥、監測垃圾場及空氣…，使公共衛生提高了層級改善大環境；傑克遜保育天然財紅樹林的保護了海岸線……
我們身為地球大家庭的一份子，我期許自己可以用一己小小的力量，為大環境盡一分力量，由一點火苗點燃出一片熱情的環保心，自身到家庭到影響家人及朋友群為環保盡一分力量。
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