河馬教授的25堂環保課 陳淑錦

河馬教授的25堂環保課讀後感

    人類號稱萬物之靈，運用知識和機械，豢養動物、種植植物、剷平高山、建築道路、開鑿運河、填海造地、甚至遠至外太空，探詢宇宙。獲得大自然資源，更夢想操縱大自然，於是「人定勝天」的觀念鼓舞了人們無數個世紀，但是人類建設的背後接踵而來的卻是環境的污染。大自然神奇的以沉默的方式發出了怒吼，例如氣候異常、冰山融化、臭氧層遭受破壞、天然災害一年甚於一年……。近年來開始有人反璞歸真，思考應該順應自然，回歸自然，於是建設與生態保護的矛盾逐漸成為現代社會對立衝突的課題。

   《河馬教授的25堂環保課》這本書正是探討人們如何在建設與環保間盡量取得平衡。例如公共衛生的改革，一位英國名為查勒威克的律師提出了「環境汙染的背後蘊藏社會不義」的論點，窮人的衛生環境總是比較差，少數人成為掠奪公共資源的得利者。於是促成了印度衛生署的成立、倫敦汙水下水道的興建，後來更影響到全世界，減少瘟疫的發生，使他被稱為「近代公共衛生之父」。這是一個建設與環保平衡的例子，也造就人類生活的進步。

    另外一個重點是環保最重要的範圍也應該擴及與人類共生的動植物，例如書中迪柏汀讓鮭魚重溯河川，建立河川保護的里程碑，讓許多生態學家與工程師追尋他的腳步，使許多野生動植物獲得保護與生存；自然科學家與兒童文學家賴利以「螢火蟲像是黃金的種籽」等詩句，喚醒了螢火蟲的生態保育的關連，成就了昆蟲學家往後復育螢火蟲的運動；漫畫家達藺以優美的畫筆畫出了「鴨子被殘害的畫面」，引起人們注意，推動了全世界第一個保護鴨子的法案—「鴨子印花稅法案」，後來影響了美國的「水鳥保護運動」，也使身為律師的愛德華推動了北美洲最大的保護計畫—「南灣復育計畫」；英國植物學家傑克遜發現紅樹林有抗浪的能力，是海水難以越過海岸的機制， 帶動百年來對紅樹林的研究，到了21世紀人類面對全球暖化海平面上升，颶風的加劇，暴雨強度增加，不再全歸諸於天災，而是該負起責任，學習重視紅樹林。

    這些例子都讓我們了解人類要永續生存，必須學會和大自然中的海洋、山川、動植物等和諧共生，讓文明與自然取得平衡。在21世紀這個知識資訊爆炸的時代，人類必須要有反省自覺的能力，因為一個小小個人的發想努力也可以影響全世界，進而改變世界，讓我們一起努力吧!